瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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八歲的答應

瑾心
5/25/2007


康兒這陣子迷上了兒時的照片, 令我吃驚的是, 他對五歲前的記憶是一片空白, 所有記憶開始於 Mrs. Morgan (摩根老師) 的教窒裡.

 

當康兒被診斷是自閉兒, 我立定心志要經歷   神在曠野中開江河的作為, 不惜脫離公立學校的資源輔助, 將康兒註冊在這所 New Hope Christian School (新希望基督學校), 那一天的入學考試, 也改變了我們這一家.

 

原以為考試是孩子的事, 誰知父母也需面談. 康兒奇蹟般地過了學術測驗, 牧師和校長坐在我們一家面前, 很謹慎地詢問我和先生的親子教育和夫妻關係. Mrs. Morgan 一言不發地審視這一家人.

 

她像一個久待閨中的老小姐, 白面紅唇, 不苟言笑, 裙長過膝, 領不過喉, 加上一幅烏框眼鏡, 連我在她面前都不敢造次, 康兒更是挺胸立定站好, 但仍童言童語地冒一句, “妳好老!”, 以後的日子, 盡在不言中.

 

學校和老師都不知道康兒的自閉, 我如此行是為了避免康兒被歧視, 且不允許他們給康兒特殊待遇, 所以 Mrs. Morgan 視康兒是害羞兼叛逆的獨生子, 我被召見的頻繁也使我們成了朋友.

 

她天天為班上的孩子禱告, 為他們的父母代求, 她特別注意康兒的自閉徵症, 按著這孩子的需要, 加強盯緊且叮嚀.

 

一個自閉的孩子, 因著Mrs. Morgan 的堅持和禱告, 逐漸從大夢中醒來, 他開始明白自重中的榮譽, 也回應 Mrs. Morgan 自律中的尊重, 從兩眼望窗發呆, 到渴慕老師的肯定, 這是一個奇蹟, 是一個愛的苞蕾, Mrs. Morgan 督促康兒的自強, 也包容他的行為失調, 至今, 我不曾說, 她不曾問, “這是不是一個自閉兒?”

 

學期結束前, 也是她即將退休的片刻, 她摟著我說, 人若有願作的心, 必蒙悅納, 乃是照他所有的, 並不是照他所無的.  康兒一直盡力而學, 有一天他會成為一隻展翅騰空的鷹, 保守他的心在主愛中, 勝過一切! 他會成為妳的安慰, 眾人會看見神的作為, 在康兒的軟弱上, 更顯明衪的榮美和能力.”  我定睛在她的真誠上, 一個富足且給祝福的Mrs. Morgan, 她知情嗎?
 

她繼續說, “我今天凌晨為康兒禱告時, 有一個聲音告訴我, 康兒8歲時能成為他身體的王, 得自由權柄, 不再被轄制!”,而當天的清晨, 外子也聽到同樣的聲音.

 

這天清晨, 外子很嚴肅地告訴我,他做了一個夢:

在夢中有一個聲音對他說, “記得約西亞嗎?”, 外子回應, “當然記得.”

聲音繼續說, “是聖經裡的約西亞王.”, 外子猶豫了一下,回答說, “是的,我知道聖經中的約西亞王.” (列王記下22:1-2)

 

外子補充他心中的想法, 告訴我, “在夢中, 我相信這聖經中的王與我迫切代求的兒子有密切的關係.”

 

那個聲音接著說, “你記得約西亞是幾歲被立為王?” 外子應著, “ 8 .”

那帶著安慰且堅定的聲音回著, “你的兒子也是!”外子就醒了.
 
老實說,那時我並未將外子的夢放在心上,以為他是日有所思則夜有所夢,但神藉著 Mr. Morgan 再一次宣告衪所要做的事,衪憐憫我的無知,卻讓我經歷到,神照自己的意思揀選人,來實行衪的旨意,並非是我所配得的.
 
這是三年前的事, 我滿心等候這應許的實現, 因我信我的神必賜平安的意念, 每早康兒從禱告開始一天的力量, 每晚從謝恩中交託明天的日子, 他一天一天地得醫治, 我一天一天地走入神的安息處, 今年六月, 康兒就要8歲了, 這是我的新年心事, 願所有愛康兒的你, 也要因康兒生命的應許成就蒙福.
 
 


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當孩子的領航員 
我是國中老師,留職停薪帶著他來回穿梭在自費的ABA教育中心、健保給付的早療課程、診所感統課程、心理課程;假日中,也乘著先生可以照顧孩子的時間,拼命地參加各類的 家長成長班;PCI、著名教授的情緒解讀課程、著名特教老師的認知課程、社交技巧課程、職能教育訓練、ABA課程訓練、音樂及心理引導課程。

每個課程都各自為政、沒有連貫。
每位治療師也都憑藉著自己認為的專業、講著他們認為的專業。


覺醒:我不會溝通 
我五年定期付費的ABA教育,那裡出了問題?自我監控表配合上代幣系統,根本不能控制在校的不遵從行為,最後誰嬴了?

覺醒 - 被自閉症管教ing的我 
上瑾心老師的課,我抱著姑且一試的心,
來看看有什麼 "寶" 可以挖?結果...地雷!


自閉症家庭,教育的糾結與迷失! 
親愛的,就是這一段話而已。

身處在自閉症的世界當中,若選擇
此時的無憂,是藴量一生的長慮。

千萬不要在壯年的時候,選擇安逸。

老年一定徒傷悲。

也別期待兄姊或弟妹會照顧他一輩子。

更別期待積僭財產或基金能供養他一輩子。

因為你給孩子的生命力,也不過這麼多。


如果重新再來一次 - 不再僵化! 
很會考試的人,只要答案;
孩子的自閉症卻要求你思考!

她是很會教學生考試的老師;
自閉症使她謙卑默想
「答案」與「真相」的懸殊之理!


如果重新再來一次 - 觀照自己、覺察陋習 
如果家長自己都没有聽從行為,只有埋怨和逃避,
您又如何教孩子聽從呢?
保守心!認清真相。

桌上教學是小知小學。

ABA的精華, 就是要做到行為分析到應用,
最主要的目標,是改變孩子的問題及挑戰行為。

身處在自閉症世界中的家長,
你花錢一定要買到貨真價實的行為改變啊!

真相是,再多的桌上教學習得,
孩子的行為問題不改善,
別期待靠社會故事有辦法幫助你孩子的社交融合。

自閉症,真的沒有這麼簡單,
怎麽可能用幾本故事書就解決行為問題!
孩子有這般的能力領悟,吸收到自行的調整運用,
就不是自閉症啊!

相信,是你的選擇。



剛柔的獨白 
最初的我就如同一般的早療父母,只懂得幫孩子找名師,只要可以排的課程就想辦法去排,錢再貴只能硬著頭皮想辦法;其實...

自閉症的足跡:從美國、台灣到中國 
ABA、語言、職能、心理、音樂治療、螯合排毒、免疫力的針劑、昂貴強腦的口服藥、特製的綜合維他命、過敏食物控制、MORA睡眠治療、吸氫氣特殊療法,我都試過了!

您想給孩子哪一種早療老師? 
 

自閉症覺醒:把握當下 
後悔也於事無補,應當把握當下。

自閉症覺醒: 灰燼之上, 看到榮美 
拜網路之賜, 我很快的開始早療之路…。參加了楊宗仁的座談會,自閉兒家長成長團體,王意中、郭色嬌座談會,董媛卿教授、瑾心、提恩如、曾意清的家長工作坊,..,學習 特教互動技巧及吸收專家經驗,調整心態並分享療育資源。另外,為使充實自已的自閉症專業, 又參加了旅美語言治療師呂宜親以及香港協康會的系列特教專業課程,學會了PECS、 TEACH、社會故事書、魔力卡…並進修PCI、 RDI、ABA應用行為分析的初階,及後來的中階師資訓練課程….

台湾能想到的資源和訓練, 她都經歷了。



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