瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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自閉症家庭教育的耕耘實錄

瑾心
5/5/2017



自閉症世界沒有國界;
卻在其中看到不同的家庭文化、和不同的生命價值觀


如果將人性的組合變成一個演繹性的方程式,家庭教育和父母本身的價值觀,是決定自閉症覺醒的兩個無人可替的重要的函數!

大與小的疆界在於心胸;
深與淺的生命力在於分享;
醒與閉之間的距離在於興起!
癒與私之間只在撕裂顧己的面子。

自閉的鏡子堿搢鴞菑v;
暗地尋、問、湊、藏?
公開堅固信、望、愛?

你是誰?
自閉症的孩子內里的生命內容,
依然藏不住來自父母的價值形象!

這裡是所有一系列北美、中國、台灣父母在家操練 DTT 教學的「耕耘實錄」。


請點擊詳閱,http://www.autismawakening.org/ebook/awakening%20is%20a%20choice_TC/index.html


他們打開自己的內心世界,
只願祝福你的孩子不浪費最寶貴的光陰在父母心中的糾結、商業炒作、和生化實驗的道路上。

最悲慘的真相,
是自閉症孩子被禁錮在高牆內、
竟是父母家醜不可外揚的虛榮。

愛他,不會將他藏匿。
愛是,無論他是誰,你都不會以他為恥!

自閉症是祝福,
父母蛻變的過程,
讓人看到無盡的愛的光輝。

恩典藏不住!
愛更是黑暗中壓抑不住的光綫。


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想從老鼠身上得到自閉症社交障礙的結論, 他們可能需要回到基礎去有條不紊地編列老鼠所有的行為。by Valerie Bolivar PhD

復活的頌讚,自閉症中親歷主恩夠用 
「教」是放在「養」前面
求你使我清晨得聽你慈愛之言,因我倚靠你;
求你使我知道當行的路,因我的心仰望你。

-詩143:8




自閉的信仰光景:在前在後的動機與行為 
因為被召的人多,選上的人少。

若自閉症兒童是視覺學習(3)∼亞斯ASD複合數 
我和我哥都是擁有亞斯伯格特質的成人

從上而來的自閉症祝福:凡有的,還要給他 ;沒有的,連他所有的也要奪去 

逃避管教 到拒絕管教
從孩子 到父母
鑽進善解人意的「忽略」解套下
就都失去了平安的果子。/瑾心


自閉症覺醒10年耕耘的期待:得以長大成人。 
我必快來,你要持守你所有的,免得有人奪去你的冠冕。

瑾心老師 DTT行為介入實操11小時的空中教學 
人無近憂, 必有遠慮。
人無遠景, 必走捷徑。


瑾心老師2016年浙江工業大學5天講座系列 
不是自閉症教育VB 商業化;DTT是教育生活化!

面對自閉症, 我的選擇是什麼? 
理论,最在乎的是应用的实际效果。
「应用」要在「一定的时间内」看到果效,尤其理论的基础是建立在「科学」上。


若自閉症兒童是視覺學習(2):從桌面到環境如何識別固定的模式線索 
形成可預測性或部分可預測模式的因果關係。

自閉症教育的DTT行为动机分析的重点:从認識動机開始,A-B。 
科学,要求的就是实践。
信仰,要求的也是实践。


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